风和日丽，春天恰是念书天。而如今在校园里，将念书学习和活命、当然连合起来的跨学科课堂正越来越多，比如花下念书，又如农场里耕种，还有不少让孩子们亲近大当然的步履李宗瑞 姐妹花，让东说念主欢悦，也让东说念主充满期待。

金陵河西学校校园

写春天的诗，先在校园的鲜艳神态中体验一番，岂不是千里浸式的学习写稿？了解春天的常识，走进活命，感受时节变化，难说念不是全办法的行走课堂？从计谋层面到校园层面来看，让孩子在阳光下成长，多有契机进行户外步履，日益成为训诲界的共鸣。而这些教室以外的“课堂”不仅让青少年在玩中学，在活命中学，还交融了智育、服务训诲、好意思育、体育等，更有助于孩子们的全面发展和健康成长。

东说念主工智能日渐晋升的时间，传统的常识训诲以外，培养孩子细腻的活命风俗，对好意思的感知才调，对周围东说念主和物的共情才调，更突显蹙迫性。在保证课程常识学习和安全有序的前提下，期待能有更多详尽型、多元化的活命和当然课堂，就像有安分说的，让孩子们“有意志地去过一种好意思的活命”，让训诲成为好意思好心灵的助长经过。 薛 蓓

校对 陶善工李宗瑞 姐妹花